上海科技馆携手中小学探索科创教育“上海方案”
阅读次数:96      时间:2023-07-05 09:28:06

  新华网上海6月30日电(记者陈爱平)随着新一轮科技革命和产业革命的加速演进,科教深度融合、产学研用深度融汇的趋势日益显现,对培养科技创新人才提出了新要求。如何在更多青少年心中播下科学的种子?

  在30日举办的“科际穿越-科创校长空间站”首场活动上,首批27家“科创教育联盟校”以及“首席科技官”“科创教育推广官”等相继授牌,多家企业与中小学及科普场馆实现对接。上海科技馆与各中小学、科研院所、科技创新企业“牵手”,并将携手有影响力的院士、科学家、企业家、教育家,探究“场馆+”的方法,传播“科创+”的理念,分享“跨域+”的经验,共同做好教育“双减”中科学教育的加法,打造科创教育的“上海方案”,擦亮城市科创教育品牌。

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6月30日拍摄的科际穿越-科创校长空间站启动仪式上举行的科创校长空间站科创教育联盟校授牌仪式现场。 新华社记者 方喆 摄

  全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景呼吁,学校、企业、科普场馆都要发挥资源平台优势,打造青少年科创教育的“校内校外”“馆内馆外”课堂,让青少年享有良好的科创教育环境,更好激发他们了解科学、动手实践、参与创新的信心,让科创教育成为启发启迪青少年成长的“充电站”和“磁力场”。

在上海,许多中小学已在探索深化科创教育。上海市奉贤中学校长林春辉认为,要从课程体系、教学创新、资源整合三个维度,在学生的心中种下科学的种子。上海中医药大学附属闵行晶城中学校长孙强认为,要做有“烟火气”的科创教育,让学生“能参与、爱参与、接地气”。上海市世界外国语小学校长张悦颖认为,科创教育要鼓励学生奇思妙想,在试错和纠正的过程中养成客观真实的科学精神,在成果分享的过程中享受思考的快乐。上海市复兴高级中学校长陆磐良认为,科创教育要从激发学生兴趣出发,营造满足学生科创发展需求的教育环境。华东师范大学附属第二中学校长周彬认为,学校要让孩子走出学科、走近科学、走近科研、最终走向科创,这是学校科创教育要走的几步路。

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6月30日,工作人员(中)在上海自然博物馆内举行的科创教育集市上与小朋友交流关于泡沫塑料循环利用的知识。 新华社记者 方喆 摄

  在上海自然博物馆(上海科技馆分馆)馆内,精彩纷呈的“科创教育集市”展示了10家学校和企业带来的最新科创教育成果。图文、视频、AI+VR互动等全媒体手段,以及学生手工科创作品,让现场观众叹为观止。“科创教育推广官”徐丽遐介绍,科普场馆、学校、企业“牵手”也反映出,越来越多的各界人士正关注并参与到中小学科创教育中。

  “科际穿越—科创校长空间站”活动由上海市科学技术委员会、上海市教育委员会指导,上海科技馆和上海市科创教育指导委员会共同主办,活动计划每月举办一期,持续走进科普场馆和科技企业,以主题论坛、圆桌沙龙、年度专场等形式为载体,打造更多科创教育学习场景,探索更多科创教育方式方法,输出更多专家观点,深度打响上海科创教育品牌。

 

责任编辑: 佘灵

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