中国科技馆的展厅设计发展历程及现状
阅读次数:130      时间:2022-12-27 18:28:40

 中国科技馆是我国唯一的国家级综合性科技馆,始建于1984年,自新馆开放以来,中国科技馆始终秉持“体验科学、启迪创新、服务大众、促进和谐”的观念,形成了独特的科普魅力。与国内其他科技馆一样,中国科技馆在馆校结合方面经历了相似的发展道路,从单纯的学校参观到教师培训再到多样化的馆校结合项目开发与实施,走过了近30年的历程。历年来,中国科技馆加入了“北京市中小学生社会大课堂”、北京校外教育协会,通过提供免费参观的场所和适合的教育教学内容引导学校老师和学生到场馆开展实践活动。2010年起,中国科技馆为学校团体教师提供参观前培训,介绍馆内资源,并提供相关资料供教师学习,以提高后期学校团体参观的针对性和参观效果。与此同时,与部分学校进行深度合作,将多个年级的选修课延伸至场馆内。依托科技馆资源,与多家学校联合开发中学物理、创新方法等多科目的校本课程,建立远程课堂。在馆内开展活动的同时,中国科技馆也走进北京及其他地区的中小学中,为学生带去科学表演、科学探究课程等丰富多彩的科普活动。

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  近年来,随着探究式学习、STEM教育等教育理念的发展及其在学校教育体系内的渗透,中国科技馆在教育活动开发方面越来越多地引入了上述教育理念。教育活动更加注重探究的过程,将科学、技术,工程、数学四个领域的学科知识和技能整合到一个活动中,使学生学习的零碎知识变成一个相互联系统一的整体,形成跨学科的学习方法。2013年,中国科技馆与中小学教师合作,应用探究式学习理念,基于科技馆展品,针对参观前、参观中、参观后三个阶段开发学生实践体验素材。学生的整个实践体验过程即是一个探究式学习过程,在学习科学知识的同时,培养科学方法和科学精神。2015年起,中国科技馆依托科技馆资源,结合中小学课程标准陆续向公众推出不同主题,不同类型的科学实践课,并于2016年推出“百门主题科学实践课”。2016年,根据北京市中考变化的新形势,结合初中物理重点知识梳理展品,推出“中考串讲”系列辅导活动。与此同时,与部分学校物理老师共同编写教材,以中国科技馆60余件经典展品为切入点,紧密结合学校教育,依据学生认知特点和日常生活经验设计科学实践活动,倡导“玩中学”“做中学”以及探究式学习和启发式教学。为加大馆校结合工作力度,挖掘馆校合作服务深度,2017年开始,中国科技馆设立“馆校结合基地校”项目,并依据市级重点校、科技特色校、远郊区县校三类学校进行分类布局,择优选择了200所学校成为首批签约校。在合作框架内,中国科技馆为签约校提供包括场馆活动、创新人才培养、校本课程开发、科技教师培训、科技馆活动进校园五大方面的服务内容。“馆校结合基地”项目的成立,标志着科技馆与学校建立起了校内外科技教育相结合的运行机制,这是深化教育改革、落实科学课程标准、推进馆校结合的又一个里程碑。2018年,中国科技馆将继续以“馆校结合基地校”项目为契机,推动馆校合作的提质升级。中小学校和科普场馆教育活动的有效衔接,将促进校内外优质科学教育资源整合,拓宽校内外科学教育人才培养渠道,让学生在探究中学习,在体验中成长,全面提升科学素质和创新能力,夯实创新型国家建设的基础。

 


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