科技馆开展疫情防控科普课程的优势与不足
阅读次数:194      时间:2023-01-05 09:24:24

从场馆资源的角度来看,展品资源是科技馆的立足之本,也是我们相较于其他科普平台的最大特色。展品有形,可以体验,因此在现有的科技馆教育活动设计中,我们都会尽量融入展项参观或展品互动这一板块。从某种程度上来说,拥有展品是我们最大的优势,但同时,缺少与主题相匹配的展品展项反而成了不足之处。由于在建馆初期我们尚未经历过此次新冠肺炎疫情,故与传染病相关的内容并没有作为一条明确的支线来进行设计,这也造成了如今的活动设计中缺少展品支持这一比较尴尬的局面。但如果将现有的场馆资源全部碎片化处理,我们还是可以整理出 3-4 个与肺炎疫情较为相关的展览资源,通过重新整合与内容拓展,来制定一条新的主题讲解路线,通过讲解员对观众的引导,将不足扭转为优势,丰富观众的学习体验。

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  从教育活动开发及实施人员的配置角度来看,科技馆 80%以上的员工毕业于理工科专业,但其中与医学专业、生物学专业相关的人员较少,这就造成了专业不对等的劣势局面。在面向大众的科普活动中,我们必须保证每一句话的专业性,甚至在面向成年观众和少年儿童时还需要采用不同的表达方式,这对教育活动课程的研发人员是一个巨大的挑战。好在目前新媒体资讯发达,有多种形式的公开科普教育资源,让我们在提高自身科学素养的同时,将学习到的内容加以整合,更好地传递给观众。另外,我们也可以邀请相关专家,对我们活动的内容进行评估,确保内容的准确性。

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