科技馆是进行科普教育的重要场所，其以展览教育为主，一般通过参观、实践、讲座、科普互动剧等多种形式，进行科普教育活动，旨在以此激发来访者对科学知识的兴趣。尤其是在近年来馆校合作背景下，科技馆面对的是青少年群体，更要发挥自身的重要科普教育价值，促进青少年群体对科学知识的了解和掌握。为了达成这一目标，科技馆要明确自身定位及作用，并充分结合自身的特点和优势，丰富活动内容，创新活动形式，有效利用科技馆的相应资源，设计出一系列能够提高青少年群体科学探究能力、自主创新意识与实践能力的趣味性与科普性兼容的科普教育活动。

科技馆青少年科普教育活动的主要形式及开展意义

　　当前，科技馆教育活动有三种主流形式，分别为展览教育活动、扩展教育活动、培训教育活动。这三者的区别在于：展览教育活动是“基础”，扩展教育活动是“特色”，而培训教育活动则是能够促进科技馆可持续发展的重要手段。在科技馆青少年科普教育活动中，科技馆面对的教育对象是青少年群体，因此，科技馆不仅要进行基础教育形式，开展特色教育活动，采取有效手段，更要与时俱进，拓展资源，丰富活动内容，创新活动形式。这样不仅能提高科普教育活动的影响力，发挥科普教育活动的重要价值，更能提高青少年群体的科学探究能力、自主创新意识与实践能力，对科技的发展创新及青少年群体的全面发展有重要的促进作用。

科技馆青少年科普教育活动的设计流程

　　科技馆青少年科普教育活动更倾向于在实践中增加青少年群体的科学知识储备，发展其各种科学素养和实践能力。在馆校合作的背景下，科技馆青少年科普教育活动成了学校教育的一种有效补充。由于所面对的群体是青少年，因此，科技馆首先要对科普教育活动有准确的定位，要与时俱进，结合青少年群体的兴趣点及实际学习需要，提炼出相关主题，并围绕主题展开设计，打造一系列能够有效接轨于实际生活及时代发展的、兼具趣味性与科普性的教育活动，进而牢牢抓住青少年的兴趣点，吸引他们的眼球，并使其在活动参与过程中获得知识、思维与能力的多重提升。

　　根据上述要点，笔者认为，科技馆在开展青少年科普教育活动前，首先要紧紧围绕知识性、实践性、趣味性、互动性、针对性、环保性等关键词，进行活动设计。活动设计前期可与学校相关课程相结合，并通过问卷调查等形式，了解当代青少年群体感兴趣的科技内容，从中提取相应主题，为活动设计备好课，如此才能保证教育活动的有效性。确立活动主题后，接下来确定活动目的、活动形式、活动流程等，最终设计出一套可行性方案。此外，在活动结束后，还要对每一次活动进行总结反思，并加以完善，最终打造出一系列有特色、有意义、兼具趣味性与科普性的青少年科普教育活动。