场馆科普展教人才培养体系建设重点专项建议
阅读次数:117      时间:2023-02-18 10:32:35

  科普场馆展教管理设计人才是我国公益性科学文化事业中亟需加强培养的高端人才,应该进行科学规划,加强政策支持,加大专项扶持力度,实施以科技类博物馆、科技馆为主的场馆科普人才培养工程,培养造就一批创新型的优秀的高层次科普。

展教管理设计人才,以高端人才引领我国科普事业健康发展。建议开展以下以场馆科普展教人才为主的人才培养重点专项。

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一、场馆科普人才培养基地建设专项

  为适应我国科技类博物馆行业对科普人才的迫切需求,根据人才培养目标,在2015年以前,依托高校、研究机构、大型科普场馆等在全国范围内建设6个以上场馆科普人才培养基地。

  人才培养基地建设是一项全方位的系统工程,既需要先进的教学和科研设施、设备等基础条件来支撑、又需要良好的运行机制来维系,还需要项目及优秀的师资、培训师队伍来提供支持。

  建议科技类博物馆主要行政、行业管理部门及教育部门等合作,共同组织场馆科普人才培养基地的审批、建设工作,通过政策支持、项目扶持,整合资源、创新机制,充分发挥行业龙头单位和高校人才培养的主体作用,共同建设以科普展教设计管理人才培养为核心的场馆科普人才相关的硕士点、博士点、博士后流动站(工作站)及培训中心。通过全方位的平台建设和持续的培养锻炼,造就场馆科普展教人才。

二、高等教育专业课程开发及教材编撰专项

  课程是正规教育中人才培养活动的载体。建议科技类博物馆主要行政、行业管理部门设立“科技类博物馆学专业硕士课程及系列教材开发”专项,开展以科普展览科学教育设计及其管理为核心的课程设置研究,并在高校博物馆学、科学传播、非正规科学教育以及科技史、科技哲学等学科领域教师及科技类博物馆业内专家中组织师资队伍,开展培养方案的研究,以及课程大纲和教材的编撰工作。

三、场馆科普展教管理设计人才培训课程开发专项

  在职人员培训是人才培养的重要方式。我国科技类博物馆科普展教设计及其管理工作属于创造型工作,需要不断学习、不断创新。

  在正规高等教育没有相关学科专业体系的情况下,我国科技类博物馆行业培训工作开展时间不长,也没有系统开发课程。要使培训工作实现跨越性发展,实现菜单式课程服务,科技类博物馆主要行政、行业管理部门应与行业大型场馆一起、设立“科技类博物馆培训课程开发”专项,整合大型科技类博物馆及高校、科研机构的力量,开展培训课程开发。并且,以课程开发项目为依托,组织起培训师资和培训方案、教材资料的编制工作。加强科技类博物馆培训师培养工作,为建立行业培训师培养体系打下基础。

四、科普场馆学术组织及专业研讨交流平台建设专项

  学术研讨、业务交流是场馆科普展教设计及其管理人才培养非常重要的途径,应该在提高水平和针对性有效性方面下功夫,建议设立“科普场馆学术业务交流平台建设”专项。

五、科普场馆人才+项目创新人才扶持计划

  创新人才是开发建设项目真正的运行主体,项目是培养创新开发设计及管理人才最有效的平台。在各种规模的项目中,都应该重视人才的培养。

  要提升我国科技类博物馆展教设计管理人才创新能力,培养一流的人才,需要将人才队伍建设置于开发建设项目的重要位置,使项目与人才培养相互结合,扩大项目中对人才培养部分的支出。如可以将“博士后培养”、“硕士生培养”、“业务培训”等涉及人才培养的条目纳入到项目经费支出体系当中,提高研究性项目中“咨询费”、“劳务费”等智力劳动相关项目的支出比例。

六、场馆科普展教人才国际交流与海外培训计划

  现代科技类博物馆源于西方,欧美及日本等发达国家至今也是科技类博物馆业先进的国家,其科技类博物馆在展览设计方面尤为领先。开展科技类博物馆展教高层次人才国际交流及海外培训,是人才培养的重要途径。

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