高校校史馆由于其诸多的功能性特点，在高校学生学习生活等方面起到至关重要的作用，为营造高校校园文化提供了物质基础，为大学生综合素质的提高奠定了历史基础与人文基础。

一、文化功能作用

　　校史馆是高校开展思想教育、文化教育、爱国主义教育等教学活动的一个坚实的根据地，也是学校精神文明建设优劣的重要衡量物。

　　校史馆集中珍藏了高校历史发展过程中的资料档案以及优秀的物质财富，包括论文著作、先贤手稿、名人著作、雕塑、视频音像、本校的校训以及领导讲话等，记录了过去一代又一代的教职员工为教学事业做出的一次又一次的奋斗和革新，集中体现了学校在过去的几十年甚至是几百年的发展历程。

　　每一所学校的校史可以说都是一部爱国史、教育史、文化史、学术史、人物史，是一所学校发展轨迹的真实记录。通过阅读校史馆的记载，浏览校史馆的展品，向学生宣传学校发展的辉煌轨迹和历史沧桑，把本校的办学传统、办学精神、名人轶事、校友事迹、校风校训等进行展示，就是特色鲜明的校史校情教育活教材。

　　学生可以在文化气息浓郁的氛围下进行知识的洗礼，在潜移默化中感受到高校的发展史带来的震撼，油然而生对母校的自豪与眷恋。合理利用校史馆进行素质教育，可以展现教育先行者们的奉献精神及呕心沥血的敬业精神。

二、教育功能作用

　　高校校史馆对学生具有教育功能，它不仅宣传学校的发展历史，辉煌成就，还有更重要的是利用优秀的传统文化精神对在校学生进行思想道德教育、树立正确的人生观和价值观、提高人文素养。高校历史档案的诸多素材中具有原始性、突发性以及直观性，是最为生动的历史教材。对培养学生的思想、政治、身心等基本素质具有重要意义，对学生的身心全面发展具有促进作用。

　　（1）人生观教育。大学阶段塑造学生树立正确的人生观是教学的首要目标。通过带领学生对校史馆进行参观学习，将高校校史馆中珍藏的名人义举展现给学生，并通过历史材料，向学生展示历届校友的勤奋努力、励志报国，为实现个人价值和国家利益相结合而奋斗，通过这些历史资料以及珍贵图文的展示，以史为鉴，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

　　（2）爱国主义教育。高校的发展历史与我国的国家发展史离不开，高校校史馆档案中记录的高校历史是以我国历史发展进程为大环境，因此其记录的每一章历史都有着爱国主义教育意义。是对学生进行爱国主义教育的生动教材。通过高校历史发展记录来激励、引导学生加强爱祖国爱人民的爱国主义情怀，促进学生面对困难激流勇进、敢于开拓进取的精神，为中华民族的伟大振兴以及现代化建设作出更多的奉献。

　　（3）爱校教育。高校发展史作为记录学校的发展历程的存在，学生能够最直观的感受到学校在历史的进程中不断的改进校训、教学精神等教学改革。对高校历史发展的了解有利于学生了解学校的优势学科以及课程设置的来由，使学生了解到学校从几十年甚至是几百年前发展到今天的峥嵘岁月。了解到从高校走出去的那些优秀的校友风采，感受高校背后强大的生命力及自强不息的精神，增强大学生对母校的认同感、归属感以及自豪感，激发学生爱母校的精神，以及促进学生对历代校友的成功进行奋发图强。

三、人文素质培养作用

　　现代化人才必须具备突出的人文素质，高校校史馆对培养大学生的人文素质具有积极意义。高校校史馆作为历史人文信息的集中地，是学生的第二课堂，是大学生素质培养的重要场所，通过校史馆的文史珍藏资源以及雕像手抄本珍藏为学生提供了丰富的精神食粮。同时校史馆内珍藏的教育发展史以及学校发展史能够更好的激发学生对学校发展史的研究，从而促进学生人文情怀的发展以及对教育先驱者优秀精神的感同身受，从优秀的事迹以及感人的故事中促进学生人文素质的培养，引导学生的身心健康发展，同时馆藏中大量的跨领域、跨学科的历史文化书籍对学生进行史料研究以及开拓思维具有促进作用，为学生全面开展素质教育提供了可行的资料基础及物质基础。