之前的文章我们已经介绍过校史馆动线设计的基本概述，本文主要研究校史馆动线设计与校史文化的关系。动线设计本身就是一个校史馆最重要的部分，如果将动线设计与校史文化能巧妙结合起来，满足动线的科学、合理性的同时，也能满足文化地域特色、专业特色及功能需求能体现在校史馆的动线设计上，这将是一个非常优秀的校史馆设计。

校史馆动线设计与历史及地域特征结合

　　如图4-13，新疆石河子大学校史博物馆，此馆设计施工于2009年，设计之初就把动线设计定位于结合地域特色的“丝路”概念，流畅的参观动线贯穿整个馆。

图4-13石河子大学的屯垦博物馆布局图

　　以“丝路”为概念的动线设计是这个设计提案在众多参与投标的设计提案中脱颖而出的制胜因素，这不仅是一个科学、合理的参观动线，更是体现了对文化的深刻理解，建立在文化研究基础上的动线设计才有更强的生命力。

校史馆动线设计与专业特色的结合

　　每所高校都有自己的特色专业，这也是一个高校区别于其他高校的“组基本标志。所谓特色专业是高校在长期的办学实践中和一定的办学思想指导下逐步形成的具有特色的专业。特色专业是指一所学校的某一个专业，在师资队伍、教育目标、课程体系、培养质量和教学条件等方面，具有鲜明的办学特色和较高的办学水平。

　　如图4-14，海洋大学校史馆的设计动线图，是采用海浪和水泡的形式感紧密贴合专业特色这个主题，动线流畅，使校史馆设计形成独一无二的独特艺术性和美感。

图4-14海洋大学平面动线图