在人类的生活发展过程中，不管是物质生活还是精神生活里，色彩始终展示着神奇的魅力。人们不仅生活在绚丽缤纷的色彩世界，发现、观察、创造、欣赏着色彩世界，还通过时代变迁不断学习着对色彩的认识跟运用。人们渐渐的对色彩的认识从感性认识升华到理性认识。所谓理性色彩，是借助人所具有的推理、判断、演绎等抽象思维能力，把对大自然中的纷繁复杂的色彩印象予以有规律的揭示，近而形成色彩的理论和法则，同时运用于色彩实践。

　　校史馆中的色彩设计与校史文化息息相关，色彩分析是在设计进行的初级阶段的必须步骤，具体关系可以归结为以下两个方面：

色彩设计与高校历史的关系

　　校史馆的色彩设计一般根据不同的历史时期有不同的变化，从历史区到现代区随着时间脉络的延续，色彩设计也相应地逐渐从厚重到明亮。厚重的色调可以体现早期校史的沧桑感及历史感，随着校史的发展，逐渐过渡到稳重的中间色调，对应高校中间扎实发展时期，到现代成果展示区，是馆内色调最明亮的区域，寓意经过长期的历史发展和艰苦奋斗迎来了丰硕的成果和对未来的展望。

 有些历史比较特殊的校史馆，其本身的历史就是与色彩变化联系在一起，色彩的变化甚至可以主导整个设计过程，在这种情况下，色彩设计在整体设计中更加显得至关重要。例如某军的军史馆，关心我国航天事业的人，都不会忘记这样一个名字“远望号”，该军队主要承担“远望号”测量船的研发和勘测任务。在设计上色彩的变化成为整个军史馆设计的重点，从基地建设开始，在岸边围堰造堤，然后发展到近海勘测，现在成功实现远洋勘测，全球覆盖及航天器勘测，这一发展历程反映在色彩设计上：

图4-21某军事基地军史馆平面布置图

色彩设计与专业特色的关系

 每个高校都有自己的专业特色，这也是高校自身区别于其他高校的标志性特征，运用色彩设计分析的思路，能代表专业特色的色彩用该是整个校史馆的主基调，可以从历史沿革的发展来选择色调的纯度和明度，更能突出主题的内涵性。色彩设计应该贴合其专业特色，能给参观者带来校史馆色调上的第一感受，这一感受是有特色的唯一性和指向性的。

图4-22河北工业大学校史馆色彩分析

　　色彩设计主要体现在两个方面：其一是空间造型色彩设计，关注整体空间色彩格调；其二是版面色彩设计，结合不同的历史时期及空间色调进行的版面设计，或与主题空间色调一致或作为突出的亮点展示独具风格。

　　这里重点讨论版面色彩设计。版面色彩是展示色彩的重要组成部分，它能够协调整个展示空间的色调，能突出展示主题。版面色彩包括：标题和文字的色彩，版面底色，图片图表的色彩等等。

　　版面色彩设计的要求是：1，版面上的色彩宜不可以过多，一般不要超过三种颜色。2，各个区域的色彩的区分要有明显的系统性，在同一区域的版面应该有统一的底色，要最大限度的保持画面整体色彩的完整性。3，版面上的色彩某些时候还可以通过图片，图表，文字的颜色来调剂，利用这些文字图片等信息来加强或减弱色彩之间的对比关系。如果色彩出现了不协调的情况，则可以用黑色，白色，灰色，金色，银色来把不和谐的色彩分开来。4，选择版面色彩的时候，应该考虑到版面色彩与展品及总体色相协调。