科普人才的培养需要有适合科技馆自身特点的培养模式。举个简单的例子，广东科学中心与高校和国内外著名科普场馆合作，培养科普场馆高端专门人才，利用科普场馆设施资源，推动科技馆专业学科建设，共同建设与科普相关的硕士点。广东科学中心作为广东工业大学校级示范创新基地，2012年与广东工业大学联合培养“工业工程”领域“展示与展项工程设计”方向研究生，并与新西兰奥塔哥博物馆合作，在广东科学中心建立硕士研究生培养点，培养具有科学素养和展示与展项设计能力，能适应信息时代展示与展项设计工作的发展要求、承担科普展馆展示与展项设计研究与实践工作的高层次应用型专门人才。

该模式有以下特点：

　　1.不是简单的委托培养，而是以我为主，联合培养。广东科学中心参与并主导研究生课程的设计和教师的筛选，甚至广东科学中心部分经验丰富的员工被选为指导老师。

　　2.研究生除了要进行展示与展项设计理论研究的学习，更主要的是还要参与具体的展示与展项设计实践工作。研究生需要在广东科学中心常设展览及临时展览项目的实践中锻炼展览整体策划、展项设计研发、布展设计等综合能力。

　　3.该专业面向全国招生，提供3年高额奖学金和国外进修3个月的机会，旨在吸纳更多有志于从事科普事业的优秀青年加入到科普人才队伍中来，不断壮大科普人才队伍，成为发展科普事业的生力军。同时，这也为中心青年员工创造提升机会，激励他们积极进修，从而达到选拔人才，留住人才的效果。